RPP tematik kelas 1 smtr 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)  TEMATIK
 

Nama Sekolah : SDN MARGASARI 07
Tema : Lingkungan
Kelas/Semester : I / 2
Alokasi Waktu : 15 menit


I. Standar Kompetensi
 IPA/ Sains :  Mengenal berbagai bentuk energi, manfaatnya dalam    kehidupan sehari-hari.
 Bahasa Indonesia :  Memahami wacana lisan tentang benda-benda di sekitar
II. Kompetensi Dasar  :
IPA 4.2 :
• Mengidentifikasi penyebab benda bergerak ( batere, per/ pegas, dorongan tangan dan magnet )
 Bahasa Indonesia 5.1 :
• Mengulang deskripsi  tentang benda benda di sekitar.
III. Indikator :
• Menyebutkan sumber  energi dalam kehidupan sehari – hari .
• Menuliskan sumber energi dalam kehidupan sehari – hari .
• Menceritakan kembali pengalaman belajar yang telah dilaksanakan.
IV. Tujuan Pembelajaran :
• Melalui metode demonstrasi  dengan menggunakan media mobil mainan,bolpoint dan magnet diharapkan siswa dapat menyebutkan sumber energi gerak dalam kehidupan sehari – hari .enunjukkan batere, pegas, dorongan tangan, magnet sebagai sumber energi gerak
• Melalui metode ceramah diharapkan siswa dapat menuliskan sumber energi dalam kehidupan sehari – hari .
• Melalui pengamatan  diharapkan siswa dapat menceritakan kembali pengalaman belajar yang telah dilaksanakan .

 Karakter siswa yang diharapkan  : Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Demokratif,Rasa Ingin tahu, Cinta tanah air, Bersahabat, Menghargai prestasi, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli sosial,  Tanggung jawab.



V. Materi Ajar  ( Materi Pokok ) :
• Energi dan perubahannya
• Menceritakan kembali pengalaman belajar dalam kelas
VI. Metoda Pembelajaran :
• Ceramah.
• Demontrasi.
• Bermain
• Pemberian tugas .
VII. Langkah-langkah pembelajaran :
A. Kegiatan awal :
 Apresepsi/ Motivasi :
 Mengajak semua siswa berdoa sesuai dengan agama, presensi, apersepsi dan kepercayaan masing-masing, untuk mengawali pelajaran. ( Religius )
 Memberikan motivasi dan menjelaskan tujuan pembelajaran ( Tanggungjawab )
 Bertanya jawab tentang pelajaran terakhir yang dipelajari pada pertemuan sebelumnya. (Rasa ingin tahu )
B.  Kegiatan inti :
 Eksplorasi
 Guru menjelaskan  materi mengenai sumber  energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari -  hari .( tanggungjawab )
 Siswa menyebutkan sumber energi dalam kehidupan sehari – hari.(rasa ingin tahu )
 Guru menunjuk salah satu siswa untuk menyebutkan bentuk energi .( disiplin)
 Setelah  menyebutkan dan menjelaskan teori sumber energi gerak, siswa melakukan peragaan langsung untuk membuktikan adanya sumber energi gerak . ( rasa ingin tahu )
 Elaborasi
 Siswa dengan bimbingan guru memperagakan batere yang dimasukan ke dalam senter, dan akhirnya senter tersebut dapat menyala, lalu batere di buka kembali siswa dapat membuktikan senter tidak dapat menyala.( Disiplin)
 Siswa dengan bimbingan guru melakukan peragaan melalui pegas/per dengan cara pulpen yang menggunakan pegas dibuka per/ pegasnya, dan dapat melihat akibatnya. Per/ pegas dimasukkan kembali ke dalam pulpen dan dapat melihat perubahannya.
 Siswa bersama guru membuat pesawat dari kertas . hal ini bertujuan untuk membuktikan adanya energi angin yang dapat menggerakkan pesawat kertas tersebut untuk terbang.( kreatif )
 Guru memberikan waktu kepada siswa untuk menyampaikan kembali hasil belajar yang telah dilakukan didepan kelas .( peduli sosial )
 Siswa mencatat hal yang disampaikan oleh teman didepan kelas.( disiplin)
 Siswa dengan ditunjuk oleh guru maju untuk membacakan kesimpulan sementara yang telah mereka catat.( tanggungjawab )
 Memberi tanggapan terhadap hasil siswa dengan memberikan tepuk tangan / reward.( menghargai prestasi )
 Konfirmasi :
 Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa. ( rasa ingintahu)
 Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pahaman mengenai materi yang telah disampaikan.( tanggunjawab )
 Guru memberikan penguatan  dan penyimpulan yang berkaitan dengan materi yang telah disampaikan .( tanggungjawab )
 Guru mendiktekkan kesimpulan belajar ( disiplin )
C.  Kegiatan akhir :
 Penutup
 Siswa mengumpulkan kesimpulan yang didiktekan yang telah mereka catat.
 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mengamati dan mencatat benda – benda yang bergerak / tidak dengan  menggunakan energi listrik.
VIII. Sumber / bahan ajar
 Sumber :
• Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku tematik PT. TEKINDO UTAMA
• BSE senang berbahasa Indonesia
 Alat / bahan :
• Mobil mainan , bolpoint , pesawat terbang kertas .

IX. . Kriteria Penilaian      
1. Produk ( catatan hasil kesimpulan )
No. Aspek Kriteria Skor
1. Kognitif * sangat paham
* cukup paham
* tidak paham 3
2
1
 2. Performansi
No. Aspek Kriteria Skor
1.



2. Afektif



Psikomotorik * aktif
* cukup aktif
* tidak aktif

*  berpartisipasi
* cukup berpartisipasi
* tidak berpartisipasi 3
2
1

3
2
1



 3. Lembar Penilaian
No Nama Siswa Performan Kognitif Jumlah Skor Nilai
Afektif Psikomotorik
1.
2.
3.
4.
5.





 CATATAN :
  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.







Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI



( Fine Reffiane S.pd, M.pd )
NIP : ………………… Semarang, 13 September 2012      
Guru Tematik Kelas I



( Rosdiana Dwijayanti )
  NPM : 10120310